Ακολουθήστε μας
Ψηφιακά Μαθήματα
  • Blog
  • Εκπαιδευτικό Υλικό
  • Η πορεία μας
  • Επικοινωνία

Σχεδιάζοντας σε λευκό χαρτί

22/5/2015

0 Comments

 
Picture

Σχεδιάζοντας σε λευκό χαρτί

Σκεφτήκαμε να σας αναλύσουμε τον τρόπο που δουλεύουμε, όταν δημιουργούμε κάποιο μαθησιακό αντικείμενο. Σημασία για μας έχει να παρουσιάσουμε τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό (κομμάτι - κομμάτι) αναλύοντας τα στοιχεία που επιλέχθηκαν και τον τρόπο που δομήθηκαν οι στόχοι, σε μαθησιακό αντικείμενο. Το ηλεκτρονικό μάθημα που επιλέχθηκε είναι το κεφάλαιο της Γεωγραφίας (ΣΤ΄) «Κλιματικές ζώνες της Ευρώπης». 

Συνήθως οι τρεις κρίσιμες ερωτήσεις που θέτουμε πριν ξεκινήσουμε είναι οι εξής:

  • Γιατί πρέπει το συγκεκριμένο μάθημα να είναι σε ηλεκτρονική μορφή;
  • Σε ποιους απευθυνόμαστε;
  • Ποιος είναι ο στόχος μας και τι περιμένουμε από αυτούς που θα εμπλακούν με το μαθησιακό αντικείμενο; 
Picture

1. Μαθησιακός στόχος

Πριν αρχίσουμε να σχεδιάζουμε το μάθημα θέτουμε τον μαθησιακό στόχο. Πρέπει να είναι ξεκάθαρο από την αρχή στον εκπαιδευτικό σχεδιαστή ποιον στόχο ή στόχους καλείται να επιτύχει. Οι σύντομοι, εφικτοί και ξεκάθαροι στόχοι βοηθούν ακόμη και τους μαθητές να μαθαίνουν καλύτερα.  Στο συγκεκριμένο μάθημα "Οι κλιματικές ζώνες της Ευρώπης" χωρίζονται σε υποκατηγορίες, πράγμα που μας βοηθά να κομματιάσουμε τον στόχο μας σε μικρότερα κομμάτια.  
κάντε κλικ στην εικόνα
κάντε κλικ στην εικόνα

Picture

2. Οπτικός  σχεδιασμός

Αν θέλουμε το μαθησιακό αντικείμενο να είναι ελκυστικό και μια ευχάριστη εμπειρία μάθησης, πρέπει να δώσουμε ιδιαίτερη βαρύτητα στο γραφικό περιβάλλον. Στο συγκεκριμένο αντικείμενο επιλέχθηκε  η απλή (minimal) σχεδίαση ή αλλιώς επίπεδη (flat) που μας επιτρέπει να κεντρίσει το ενδιαφέρον του μαθητή με ουσία.

  • Ειδικότερα: συγκεκριμένες γραμματοσειρές (calibri), τρία χρώματα (επίπεδη παλέτα), μικρά κείμενα, χώρος του λευκού, αντίθεση.
κάντε κλικ στην εικόνα
κάντε κλικ στην εικόνα

Picture

3. Πλοήγηση 

Η πλοήγηση είναι σαφής χωρίς να προκαλεί σύγχυση στον μαθητή, διευκολύνοντας τον να επικεντρωθεί στους μαθησιακούς στόχους. Να μην ξεχνάμε πως η προσοχή του εκπαιδευόμενου φθίνει μετά από  7 – 10 λεπτά, οπότε χρειάζεται να τον κάνουμε να νιώθει άνετα με την πλοήγηση. Επιπρόσθετα η προσπέλαση της πληροφορίας είναι μη γραμμική επιτρέποντας στον μαθητή να επιλέξει αυτός το τι θέλει να μάθει.
κάντε κλικ στην εικόνα
κάντε κλικ στην εικόνα
κάντε κλικ στην εικόνα

Picture

4. Διάδραση – Εξάσκηση

Η μάθηση είναι ενεργητική διαδικασία και η αποτελεσματικότητα της έγκειται στο επίπεδο εμπλοκής του μαθητή με το μαθησιακό αντικείμενο. Το επίπεδο διάδρασης καθορίζεται κάθε φορά από τους στόχους που θέτουμε στον εκπαιδευτικό μας σχεδιασμό.

Στο τέλος παρατίθεται ένα quiz σε μορφή αυτοαξιολόγησης, για να δει ο μαθητής τι έμαθε και αν χρειαστεί να επανεξετάσει τις πληροφορίες που θέλει. 
κάντε κλικ στην εικόνα
κάντε κλικ στην εικόνα

Η ολοκλήρωση του μαθησιακού αντικειμένου κράτησε συνολικά τρεις μέρες. Από την πείρα μας τα τελευταία χρόνια, ένα πράγμα μπορούμε να αναφέρουμε με βεβαιότητα. Στον επανασχεδιασμό και στην επανάληψη, ξανά και ξανά, κρύβεται μεγάλο μέρος της επιτυχίας ενός ηλεκτρονικού μαθήματος.
Σουδίας Γιάννης, Ζερβός Γρηγόρης
0 Comments

Your comment will be posted after it is approved.


Leave a Reply.

    Συντάκτες

    Σουδίας Γιάννης
    Ζερβός Γρηγόρης


    Επικοινωνία


    Αρχείο

    February 2019
    March 2017
    January 2017
    October 2016
    May 2016
    February 2016
    January 2016
    May 2015
    May 2014
    April 2014

    RSS Feed

    Vimeo

    Ιστότοποι

    • 8ο Δημ. Σχ. Νάουσας
    • e-class

    Εκπαίδευση

    • Γρηγόρης (δάσκαλος)
    • Ars Longa Vita Brevis
    • Η τεχνολογία στην εκπαίδευση
    • elenaell
    • Το ημερολόγιο ενός δασκάλου
    • anna's Pappa blog
    • e-σχολικός σύμβουλος
    • ΙΔΕΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΛΛΑ ΠΟΛΛΑ!
    • synΕducation
    • Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση

Ψηφιακά Μαθήματα


Blog
Εκπαιδευτικό υλικό
Η πορεία μας

Επικοινωνία


Επικοινωνία

Όροι χρήσης



Άδεια Creative Commons
Το έργο με τίτλο Ψηφιακά μαθήματα από τους δημιουργούς Σουδία Γιάννη - Ζερβό Γρηγόρη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 4.0 Διεθνές .
© 2014 -19 Σουδίας - Ζερβός