3o Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας
3ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας
Αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. στη διδακτική πράξη
Το συνέδριο απευθύνθηκε σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων και ειδικοτήτων, νέους επιστήμονες, ερευνητές, φοιτητές και σε στελέχη εκπαίδευσης που ενδιαφέρονται για την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση και την ανάπτυξη των σχετικών υποδομών και εφαρμογών στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα.
Κύριος σκοπός του συνεδρίου ήταν να αναδείξει ιδέες και εμπειρίες σχετικές με την αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. στη διδακτική πράξη.
Κατά τη διάρκεια του συνεδρίου πραγματοποιήθηκαν κεντρικές ομιλίες, workshops (εργαστήρια), tutorials, προφορικές ανακοινώσεις, παρουσιάσεις αφίσας και στρογγυλά τραπέζια σχετικά με τη θεματολογία του συνεδρίου, πλαισιώθηκαν από παράλληλες συνεδρίες ειδικοτήτων.
Κύριος σκοπός του συνεδρίου ήταν να αναδείξει ιδέες και εμπειρίες σχετικές με την αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. στη διδακτική πράξη.
Κατά τη διάρκεια του συνεδρίου πραγματοποιήθηκαν κεντρικές ομιλίες, workshops (εργαστήρια), tutorials, προφορικές ανακοινώσεις, παρουσιάσεις αφίσας και στρογγυλά τραπέζια σχετικά με τη θεματολογία του συνεδρίου, πλαισιώθηκαν από παράλληλες συνεδρίες ειδικοτήτων.
Η συμμετοχή μας |
Σχεδιασμός & ανάπτυξη μαθησιακών αντικειμένων,
με εργαλεία συγγραφής ηλεκτρονικών μαθημάτων
ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η ανάδειξη της αποτελεσματικής αξιοποίησης των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική πρακτική μέσω διδακτικών εφαρμογών οι οποίες βασίστηκαν στη σχεδίαση και την ανάπτυξη ηλεκτρονικών μαθημάτων με τη χρήση των εργαλείων συγγραφής. Οι εφαρμογές των ΤΠΕ που βασίζονται σε αρχιτεκτονικές υπερκειμένου και υπερμέσων καθιστούν τη μάθηση περισσότερο «ανοιχτή» και «ευέλικτη». Η δημιουργία ηλεκτρονικών μαθημάτων, μέσω των εργαλείων συγγραφής, μπορεί να βοηθήσει τον εκπαιδευτικό να επαναπροσδιορίσει τη στοχοθεσία του διδακτικού περιεχομένου και να ενισχύσει τη διδακτική του παρέμβαση. Παράλληλα, μέσω της διδακτικής αξιοποίησης του προτεινόμενου ψηφιακού υλικού ενθαρρύνεται η ενεργή συμμετοχή και η αυτονομία των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία καθώς ο μαθητής μπορεί να αποφασίζει πότε και πόσο θέλει να μάθει. Ο ρυθμός μάθησης είναι ελεγχόμενος, η μαθησιακή διαδικασία μπορεί να επαναλαμβάνεται και το ηλεκτρονικό μάθημα να είναι πολυμεσικό, πολυτροπικό και διαδραστικό. Σε αυτό το πλαίσιο, τα ηλεκτρονικά μαθήματα που σχεδιάζονται με παιδαγωγικά κριτήρια μπορούν να προσφέρουν κίνητρα, ευκαιρίες και δυνατότητες στους μαθητές.
ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: εργαλεία συγγραφής, εκπαιδευτικός σχεδιασμός, ηλεκτρονικά μαθήματα
Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η ανάδειξη της αποτελεσματικής αξιοποίησης των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική πρακτική μέσω διδακτικών εφαρμογών οι οποίες βασίστηκαν στη σχεδίαση και την ανάπτυξη ηλεκτρονικών μαθημάτων με τη χρήση των εργαλείων συγγραφής. Οι εφαρμογές των ΤΠΕ που βασίζονται σε αρχιτεκτονικές υπερκειμένου και υπερμέσων καθιστούν τη μάθηση περισσότερο «ανοιχτή» και «ευέλικτη». Η δημιουργία ηλεκτρονικών μαθημάτων, μέσω των εργαλείων συγγραφής, μπορεί να βοηθήσει τον εκπαιδευτικό να επαναπροσδιορίσει τη στοχοθεσία του διδακτικού περιεχομένου και να ενισχύσει τη διδακτική του παρέμβαση. Παράλληλα, μέσω της διδακτικής αξιοποίησης του προτεινόμενου ψηφιακού υλικού ενθαρρύνεται η ενεργή συμμετοχή και η αυτονομία των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία καθώς ο μαθητής μπορεί να αποφασίζει πότε και πόσο θέλει να μάθει. Ο ρυθμός μάθησης είναι ελεγχόμενος, η μαθησιακή διαδικασία μπορεί να επαναλαμβάνεται και το ηλεκτρονικό μάθημα να είναι πολυμεσικό, πολυτροπικό και διαδραστικό. Σε αυτό το πλαίσιο, τα ηλεκτρονικά μαθήματα που σχεδιάζονται με παιδαγωγικά κριτήρια μπορούν να προσφέρουν κίνητρα, ευκαιρίες και δυνατότητες στους μαθητές.
ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: εργαλεία συγγραφής, εκπαιδευτικός σχεδιασμός, ηλεκτρονικά μαθήματα